Conect@2. Revista Digital de Investigación Educativa (2011, Octubre-Diciembre, Año 11, No. 5)
- Editorial (E. Ronatiuh Hernández H.).
- Usos de la NWIKI en la educación superior: Potencialidades para escribir colaborativamente (J. Ruiz Lopes, E. G. Ramírez, & T. A. Orozco). [120118]
Enl@ze. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento (2012, Vol. 9, No. 1)
- La semiosis infinita y sus fronteras en un software educativo (A. Mosquera & J. Finol).
- Lectura comparada de la caricatura política en Canadá y Venezuela (M. Mendoza).
- Alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias venezolanas (A. Uribe). [120313]
Magis. Revista de Investigación en Educación (2011, No. 7, Julio-Diciembre)
- Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio (M. Cartolari & P. Carlino).
- Docencia y formación científica universitaria (H. M. Rojas-Betancur).
- Des-mitificando el trabajo en grupo entre docentes de educación superior (C. Hernández-Hernández & M. Benítez-Restrepo).
- Maestros narrados en el cine. Una mirada entreabierta sobre la escuela, el saber y la formación (É. E. Areiza-Pérez & D. B. Betancur-Valencia). [120125]
IDE@S CONCYTEG. Políticas de CTI: instrumentos y métodos (2012, Año 7, No. 80)
- Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación: conceptos e instrumentos.
- Implicaciones de política de innovación derivadas del Enfoque de los Sistemas Nacionales de Innovación.
- Herramientas, métodos y mecanismos empleados para valorar la política científica, tecnológica y de innovación.
- The economics of open sourcing: A new type of interactive learning within national innovation systems. [120307]
Odiseo. Revista electrónica de pedagogía (2011, Año 9, No. 17, Julio-Diciembre)
- Enseñanza universitaria e investigación educativa: Encuentros y desencuentros (P. G. Enriquez).
- Aproximación a un sistema de gestión de la relación universidad-empresa (P. A. Alemán & L. Martínez Gil).
- El programa Educación Superior Abierta y a Distancia de la Secretaría de Educación Pública de México (V. del C. Avendaño Porras). [120125]
- Liderazgo directivo y resultados de los estudiantes: evidencia a partir de la Asignación de Desempeño Colectivo. Un análisis del período 2005-2008 (M. P. Sevilla).
- La tendencia academicista en la educación brasilera (S. Schwartzman).
- Competencias y formación para un liderazgo escolar efectivo en Chile (G. Muñoz & H. Marfán). [120125]
Perfiles Educativos (2012, No. 135, Vol. XXXIV)
- Perfiles Educativos, una obra colectiva (J. M. Piña Osorio).
- Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch’ol, Chiapas (J. Bastani Gómez, et. al.).
- Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias (REUBE). Una metodología de acción flexible (C. Becerra Labra, et. al.).
- La modificación de la política de admisión en la UAM y los cambios en las trayectorias escolares al primer año de estudios en la Unidad Azcapotzalco (A. de Garay Sánchez & R. L. Sánchez Medina).
- Los estudiantes como jóvenes. El proceso de subjetivación (E. Weiss).
- La reconfiguración del campo universitario en Brasil. Conceptos, actores, estrategias y acciones (J. Ferreira de Oliveira & A. Mendes Catani).
- La influencia de los sistemas nacionales de evaluación en el desarrollo del currículo (H. A. Monarca).
- El corazón de la educación y la educación del corazón. Algunas reflexiones éticas y poéticas sobre la relación educación y valores en la obra de Pablo Latapí (J. M. López Calva). [120125]
Reencuentro. Análisis de problemas universitarios (2011, No. 62, Diciembre)
- La integración de las TIC a la educación formal como problema de investigación (M. Andión Gamboa).
- La educación superior pública a distancia en México: Sus principales desafíos y alternativas en el siglo XXI (G. E. Andrede Díaz).
- Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Superior: El caso del SUAyEd-UNAM (A. Díaz Mantique & A. Canales Cruz).
- Prácticas sociales y culturales con TIC en la universidad (V. Ampudia Rueda & L. Trinidad).
- Interacción discursiva y representaciones sociales de jóvenes universitarios en torno al uso de las TIC en la educación (C. García Hernández, et. al.).
- Introducción al aprendizaje invisible: la (r)evolución fuera del aula (C. Cobo & J. Moravec).
- Reconfiguración de la profesión académica en las escuelas normales (J. Á. Vera Noriega).
- Abriendo brecha en el olvido: La experiencia UACM-PAPO Cuauthepec (C. Ochoa Tinoco). [120125]
Revista Argentina de Educación Superior (2012, No. 3)
- Procesos de cambio curricular en la universidad. Aportes desde una lectura en clave pedagógica (C. L. Salit).
- El ingreso a la Universidad como experiencia subjetiva y cultural en estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario (M. P. Pierella).
- La gestión de la cooperación internacional en la Universidad Argentina: el papel de los investigadores locales y del Área de Relaciones Internacionales. El caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (1999-2010) (M. S. Oregioni & M. P. López).
- Las representaciones de los estudiantes universitarios sobre la pobreza y la intervención socio universitaria (E. N. Gómez & J. C. Silas Casillas).
- La evaluación docente en cuanto estrategia en la creación de un contexto capacitante para la formación continuada en cursos superiores de tecnología: estudio de caso de la Facultad de Políticas Públicas “Tancredo Neves”/Campus de Belo Horizonte / Universidade do Estado de Minas Gerais/Brasil (T. Rodriguez de Oliveira & C. R. Braga Gontijo).
- Deserción estudiantil: desafíos de la universidad pública en un horizonte de inclusión (H. Goldenhersh, A. Coria y M. Saino).
- Novas fronteiras na democratização superior: o dilema trabalho e estudo (M. F. De Paula).
- Comunicación, Universidad y Perspectiva de Género: campaña territorial de prevención de la violencia de género (C. Pardo, et. al). [111005]
Revista Calidad en la Educación (2011, No. 35, 2do Sem.)
- Relación entre la experiencia de aprendizaje de estudiantes universitarios y la docencia de sus profesores (C. González, et. al.).
- Articulación del sistema de educación superior en Chile: posibilidades tensiones y desafíos (M. Gaete & R. Morales).
- Estándares y regulación de calidad de la formación de profesores: discusión del caso chileno desde una perspectiva comparada (C. Sotomayor & J. Gysling).
- La investigación sobre formación docente en Chile. Territorios explorados e inexplorados (T. Cisternas).
- Los ciclos iniciales optativos del Centro Universitario de la Región Este: innovación y flexibilidad curricular en la Universidad de la República, Uruguay (P. Rodríguez, et. al.).
- Organismos y procesos de certificación de calidad de la educación superior privada en México (Y. Cuevas).
- Equidad en el acceso a la educación superior: los “cupos de equidad” en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (C. Moya). [120125]
Revista de la Educación Superior (2011, No. 157, Vol. 40. Enero – Marzo)
- Los egresados de una licenciatura en enseñanza del inglés: una primera mirada (J. L. Ramírez-Romero).
- Las puertas del ingreso a la educación superior: el caso del concurso de selección a la licenciatura de la UNAM (C. Guzmán Gómez & O. V. Serrano Sánchez).
- Relación entre hábitos de lectores, el uso de la biblioteca y el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de psicología (J. C. Galicia Gaona & E. R. Villuendas González)
- Los rankings de universidades: una visión crítica (F. Martínez Rizo).
- Prioridades, políticas y educación superior (M. L. Hernández Yáñez).
- Gobernabilidad y cambio institucional en la Universidad Autónoma de Nayarit durante el periodo 2000-2008 (A. Guzmán & et. al.).
- La llamaban calidad. Reforma universitaria en Europa, competitividad y derechos humanos (A. Galindo Lucas). [120307]
Revista de la Educación Superior (2011, No. 158, Vol. 40. Abril – Junio)
- La reactivación de la educación superior pública y el papel de las instituciones privadas en la zona metropolitana de la ciudad de México en los primeros años del siglo XXI (A. De Garay Sánchez).
- Presentación (A. Vargas Ricardo).
- Las universidades y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en México: una agenda de investigación (A. Vargas Ricardo).
- La formación de investigadores como elemento para la consolidación de la investigación en la universidad (M. G. Moreno Bayardo).
- Particularidades institucionales en la formación y desarrollo de investigadores universitarios: algunas experiencias de sus principales actores (V. Ortiz Lefort).
- Formación científica de los egresados de tres programas de maestría en ciencias: seguimiento a 10 años (1999-2009) (C. Ramírez, et. al.).
- La influencia del contexto organizacional en la productividad científica. Estudio comparativo entre una universidad y un centro de investigación (A. I. Metlich Medlich & R. Arechavala Vargas).
- Las instituciones de educación superior en el sistema regional de innovación de Baja California (A. Mungaray, et. al.).
- México. La “ley de conservación del centralismo” en la investigación. Principales efectos (G. Campos Ríos & M. E. Martínez de Ita).
- Visibilidad del conocimiento mexicano. La participación de las publicaciones científicas mexicanas en el ámbito internacional (S. López Leyva).
- Coupling career fairy tale “fascinating sociology class”. How to teach sociology? The sociology of sociology (I. Wagner). [120307]
Revista de la Educación Superior (2011, No. 159, Vol. 40. Julio – Septiembre)
- Sistematización de una experiencia de evaluación cualitativa. Hacia una nueva concepción del proceso educativo (F. Tirado, A. Miranda & A. E. Del Bosque).
- Implicaciones del Espacio Europeo de Educación Superior en organizaciones de empresas. Un caso particular (M. T. García Álvarez).
- Internacionalización de la educación superior: aprendizaje institucional en Baja California (P. Moctezuma Hernández & A. B. Navarro Cerda).
- El sistema de prácticas como elemento integrante de la formación profesional (E. Rodríguez Quezada, C. Gallegos Muñoz & F. Cisterna Cabrera).
- Efecto de la reforma del sistema jubilatorio en el pasivo contingente de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (J. M. Izar Landeta & C. B. Ynzunza Cortés).
- Presupuesto federal de educación superior para 2011. Actores, procesos y resultados (J. Mendoza Rojas).
- Investigación y educación superior en salud pública: Hacia un modelo estratégico universitario en salud laboral (E. Gea-Izquierdo).
- La conformación del sistema de educación superior en Argentina (A. L. Guaglianone). [120307]
Revista de la Educación Superior (2011, No. 160, Vol. 40. Octubre – Diciembre)
- Habilidades verbales y conocimientos del español de estudiantes egresados del bachillerato en México (E. Backhoff, N. Larrazolo & F. Tirado).
- ¿Desertores o decepcionados? Distinta causas para abandonar los estudios universitarios (W. de Vries, et. al.).
- La transformación de las formas de gobierno en el sistema universitario público mexicano: una asignatura pendiente (I. Ordorika Sacristán, et. al.).
- ¿Existen reglas implícitas dentro de la investigación científica? (A. de la Lama García).
- La profesión turística: ejes de explicación en su relación con la formación académica (L. Peñaloza Suárez, et. al.).
- Frankenstein evaluador (T. Moreno).
- “Universidades Lean”: Contribución para la reflexión (P. Araújo). [120307]
Revista Electrónica de Investigación Educativa (2012, Vol. 14, No. 1)
- Investigación empírica sobre el impacto de la evaluación formativa. Revisión de literatura (F. Martínez Rizo).
- Clasificación de estudiantes de nuevo ingreso a una universidad pública, con base en variables de desempeño académico, uso de tecnología digital y escolaridad de los padres (J. Organista Sandoval, L. McAnally Salas & P. Henríquez Ritchie).
- Debates y perspectivas sobre la autonomía universitaria (J. M. Serrano García & L. González Villanueva). [120313]
NUEVO! Revista Iberoamericana de Educación (2012, Marzo, 58/3)
- El impacto de la formación continua: claves y problemáticas (J. Tejada Fernández & E. Ferrández Lafuente).
- Análisis documental sobre el estudiantes adulto en la Educación Superior: un perfil emergente de alumnado (B. Learreta, A. Cruz & Á. Benito).
- Metodología activa para la mejora del Rendimiento en la educación superior (M. R. Rodríguez Gallego).
- El reto de la educación en el sigleo XXI (crisis radical de valores) (R. Álvarez Vicente). [120321]
Revista Iberoamericana de Educación Superior (2012, Vol. 3, No. 6)
- Una mirada a la presencia de las mujeres en la educación superior en México (A. de Garay & G. del Valle Díaz-Muñoz).
- Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de superivivencia (A. M. Osorio, C. Bolancé & M. Castillo Caicedo).
- Formación de docentes en la educación superior: la experiencia del Instituto Politécnico de Leiria, Portugal (G. M. Santos Seco, et. al.).
- La formación de Ciencias de la Educación durante la última dictadura militar. Una comparación entre el Instituto Joaquín V. González y la Universidad de Buenos Aires (M. Mollis, H. Lanza & S. Dono Rubio).
- La investigación educativa en México: entre una sumiprofesión y una práctica no consolidada (J. R. Osorio Madrid).
- Perfil y prácticas educativas del docente orientado a la innovación en las escuelas de negocios en México (G. M. Farís Martínez & J. Lavín Verastegui).
- Exploración del clima ético en estudiantes escuela de terapia ocupacional (L. del C. Rueda Castro). [120207]
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) (2012, Vol. 15, No. 1)
- La sociedad de la información y la formación del profesorado. E-actividades y aprendizaje colaborativo (M. Sánchez & E. López Meneses).
- Objeto de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas (A. Cruz Meléndez, J. A. Alfaro Rivera & M.S. Ramírez Montoya).
- The pioneering experience of distance education research in the training of university library users (L. Pizzani, et. al.).
- La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle (B. Martín Galán & D. Rodríguez Mateos).
- Consensual coordination of pedagogical practices between tutors and teachers (T. P. Novello & D. Pereira Laurino). [120131]
NUEVO! Revista de Investigación Educativa (2012, No. 14, Julio-Diciembre)
- Formación profesional en la ENAH: la experiencia de vivir una trayectoria escolar (J. L. Ramos Ramírez).
- De la teoría del habitus a una sociología psicológica (B. Lhaire).
- 10 años de traducción en el IIE: Nota retrospectiva y perspectiva (J. Vaca Uribe & M. del P. Ortíz Lovillo).
- Modelo de autoevaluación para la acreditación del programa de Ingeniero Mecánico Administrador de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (A. Castillo Ramírez, J. M. Izar Landeta & V. Hernández García).
- ¿Internet: 1; Escuela: 0? (D. Cassany & D. Hernández). [120321]
NUEVO! Revista Mexicana de Orientación Educativa (2012, Enero-Junio. Vol. IX, No. 22)
- Programa Director de promoción del desarrollo humano para estudiantes de Orinetación (J. Díaz Naca & M. Árraga Barrios).
- Una reflexión entorno a la Alianza por la Calidad de la Educación (V. J. Espinoza Bautista).
- La UNAM y su oferta educativa (G. Escamilla Gil).
- Género, orientación educativa y profesional (A. M. Rosado C.).
- Escala: El Suicidio para ayudar a orientadores a evaluar este riesgo en estudiantes mexicanos (G. A. Juhnke, et. al.).
- Hacia el desarrollo de un Modelo de Orientación latinoamericana: Criterios fundamentales (J. González Bello). [120321]
NUEVO! Revista Mexicana de Investigación Educativa (2012, Enero – Marzo, No. 52., Vol. XVII)
- Equidad y pertenencia: en el centro de la discusión (R. Grediaga Kuri).
- Retos impuestos por la globalización a los sistemas educativos latinoamericanos (J. Cornejo Espejo).
- Derecho a la educación: política y confi guración discrusiva (M. M. Ruíz Muñoz).
- El rol de la educación en la movilidad social de México y Chile: ¿La desigualdad por otras vías? (J. E. Huerta Wong).
- Desafíos conceptuales del currículum intercultural con perspectiva comunitaria (Y. Jiménez Naranjo).
- Factores considerados al seleccionar una universidad: caso Ciudad Juárez (J. L. García Alzaráz & C. S. Moreno Morales). [120321]
Revista Universidades (2011, Octubre-Diciembre. Año LXI, No. 51)
- Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades (J. Sebastián).
- La ley de educación superior en Argentina y la institucionalización de la acreditación universitaria: de los cuestionamientos a las dificultades del cambio (F. Solanas).
- Papel de los estudiantes en la defensa de la autonomía universitaria (J. Vela Valdés). [120110]
Sinéctica. Revista electrónica de educación (2012, Enero – Junio, No. 38)
- Gestión del conocimiento de tres cuerpos académicos consolidados del área educativa (J. C. Mijangos Noh & K. S. Manzo Cabrera).
- Gestión del conocimiento: estrategia para la formación de investigadores (A. E. Romo González, M. de los Á. Villalobos Alonzo & L. E. Guapalupe Arias). [120131]
Voces y silencios. Revista de la Universidad de los Andes (2011, Vol. 2, No. 2)
- Evasão de alunos na educação superior a distância: A experiência do módulo de acolhimento (L. Goulart Vilarinho & E. Moreira Paro). [120215]
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